Влияние физкультурной образованности учащихся младшего школьного возраста на состояние здоровья

Одной из важнейших проблем современного общества является снижение уровня здоровья детского населения страны. Попытки разрешить эту проблему в контексте оптимизации двигательных режимов и улучшения уровня физической подготовленности не приносят желаемого результата. Современные исследования связывают эффективность совершенствования оздоровительного направления физкультурной деятельности с формированием мотивационно-потребностной сферы [1, 2], повышением уровня физкультурно-оздоровительной активности [3].

В программно-нормативных документах указывается на необходимость формировать физическую культуру личности посредством освоения основ физкультурной деятельности с общеразвивающей и оздоровительной направленностью; в обязательном минимуме содержания образования говорится о необходимости достижения осмысленно-самостоятельного уровня подготовки уже младших школьников [4]. В то же время в практике школьного физкультурного образовательного процесса основополагающим является обучение двигательным действиям. Развивающие и оздоровительные механизмы физических упражнений не актуализируются и остаются нераскрытыми, что затрудняет в дальнейшем их использование при построении самостоятельной физкультурно-оздоровительной деятельности.

С целью изучения актуального состояния здоровья и теоретического представления детей младшего школьного возраста о собственном здоровье было проведено исследование, в котором приняли участие 511 учащихся 1-3-х классов г. Новокузнецка. Состояние здоровья детей определялось на основе анализа медицинских карт. Дополнительно проводился анализ классных журналов для выявления количества обращений в поликлинику по поводу заболевания и определения показателя заболеваемости (соотношение количества случаев заболеваний к числу наблюдаемых учащихся, умноженное на 100%). По классным журналам также определялась общая успеваемость и физическая подготовленность учащихся.

Исследование состояния здоровья всей совокупности детей показало (табл. 1), что количество детей, относящихся к 1-й группе здоровья, составляет 33%, ко 2-й группе -60% и к 3-й - 6%. В течение 3 лет обучения численность детей, относящихся к различным группам здоровья, изменяется незначительно.

Средний показатель заболеваемости детей младшего школьного возраста исследуемой выборки равен 171% (табл. 2). Снижение показателя заболеваемости от 1-го класса к 3-му в целом характеризует процесс адаптации детей к обучению в школе. Исследования показали, что изо всей совокупности детей младшего школьного возраста 41% имеет высокий уровень здоровья, 41% имеет два случая заболевания в год, 19% - два и более случая заболевания в год (низкий уровень здоровья).

Результаты анализа изменений заболеваемости младших школьников г. Новокузнецка отчетливо продемонстрировали снижение заболеваемости в течение трех лет обучения в начальной школе, выражающееся в повышении сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды и адаптации к учебному процессу.

Усиление негативных тенденций в состоянии здоровья учащихся, выражающееся в нарушениях состояния опорно-двигательного аппарата, ухудшении зрения, увеличении числа простудных заболеваний, связано с появлением некоторых групп учащихся, для которых процесс обучения сопровождается существенным ухудшением состояния здоровья.

Для изучения структуры физкультурной образованности проводилось исследование, в котором учащимся было предложено в свободной форме закончить предложения:

1)    Здоровье - это...

2)    Для того чтобы быть здоровым, нужно...

Контент-анализ предложений показал: в представлении младших школьников на протяжении всех трех лет обучения доминирующей характеристикой здоровья является смысловая категория «отсутствие болезней». Девочки по сравнению с мальчиками в большей степени склонны характеризовать здоровье со стороны работоспособности, среди последних обнаружен большой объем выборов, характеризующих здоровье как некоторое физическое состояние. Также следует отметить, что мальчики испытывают большие затруднения при характеристике здоровья. 18% мальчиков затруднились закончить данное предложение.

Анализируя представления детей во взаимосвязи с физической подготовленностью, можно выделить следующие особенности: чем выше уровень физической подготовленности, тем в большей мере учащиеся ассоциируют здоровье с таким понятием, как «работоспособность». Очевидно, это связано с тем, что дети с высоким уровнем физической подготовленности ведут более активный образ жизни и в результате какого-либо недуга испытывают больший дискомфорт по поводу ограничения двигательной активности. Учащиеся с низким уровнем физической подготовленности в большей степени связывают здоровье с отсутствием болезней. Такие дети имеют наименьший объем выборов по смысловым группам «работоспособность» и «состояние». Кроме того, среди них чаще встречаются учащиеся, затрудняющиеся дать характеристику здоровью.

Соотнося характеристики здоровья с общешкольной успеваемостью младших школьников, были выявлены следующие особенности: процентный объем выборов по всем смысловым группам имеет прямую зависимость от уровня успеваемости. Среди затрудняющихся дать характеристику здоровью большая часть детей с низким уровнем успеваемости. Вероятным объяснением данного факта может быть то, что дети с высоким уровнем успеваемости, как правило, более начитанны, имеют широкий кругозор.

Состояние здоровья детей младшего школьного возраста

Класс	Кол-во учащихся	Кол-во детей по группам здоровья, %			Кол-во детей, состоящих на диспансерном учете, %
		1	2	3	нарушения ОДА	фтизиатр	ЛОР	окулист	невропатолог
1	172	34	60	6	18	19	9	7	2
2	165	36	56	8	18	17	7	7	4
3	174	30	64	6	40	17	4	9	5
Общ.	511	33	60	7	26	18	7	8	4

Показатели заболеваемости детей младшего школьного возраста

Класс	Показатель заболеваемости, %	Кол-во заболеваний в год				Уровень здоровья
		0	1	2	2 и >	высокий	средний	низкий
1	204	6	15	50	29	24	54	32
2	163	11	37	34	18	48	34	18
3	146	21	32	35	13	52	35	13
Общ.	171	13	28	41	19	40	41	19

Дети с высоким уровнем здоровья более других характеризуют здоровье как «работоспособность» (19% выборов) и «физическое, психическое состояние» (14 и 17% соответственно). В представлении младших школьников с низким и средним уровнями здоровья доминирующей характеристикой здоровья является «отсутствие болезней». Наибольшее количество учащихся, затрудняющихся дать характеристику здоровью, среди часто болеющих детей.

Контент-анализ второго предложения был направлен на выяснение операциональных знаний о здоровье. Все предложенные испытуемым виды деятельности, сохраняющие здоровье, были поделены на шесть смысловых групп: двигательная активность, в которую вошли такие ранги (смыслы), как «занятия спортом», «игры», «прогулки», «выполнение утренней гигиенической гимнастики»; соблюдение правил гигиены («правила личной гигиены», рекомендации «одеваться по погоде», «соблюдение режима дня»), в отдельную категорию было вынесено закаливание, так

как имело большой объем выборов; лечение («принимать лекарства», «посещать доктора»); отсутствие вредных привычек («не курить», «не пить», «не употреблять наркотики»); правильное питание («есть больше фруктов», «принимать витамины», «не переедать» и т.д.).

В представлении младших школьников в качестве здоровьесберегающих видов деятельности доминируют «двигательная активность» и «закаливание» (табл. 3). Девочки в большей степени, чем мальчики, склоняются к соблюдению правил гигиены, правильному питанию и закаливанию как к видам деятельности, сберегающим здоровье. У мальчиков в качестве таких видов деятельности выделяется «отсутствие вредных привычек».

При анализе здоровьесберегающих видов деятельности младших школьников во взаимосвязи с физической подготовленностью можно выделить следующие особенности: смысловые группы «двигательная активность» и «закаливание» находятся в прямой зависимости от уровня физической подготовленности. Возможно, этот факт можно объяснить практическим опытом детей. Дети с низкой физической подготовленностью наиболее значимыми в здоровьесбережении считают «соблюдение правил гигиены».

Качественные характеристики операциональных знаний младших школьников в сфере здоровья

Виды деятельности, сберегающие здоровье	Объем выборов по классам,%
	1	2	3	общее
1. Двигательная активность	52	23	44	40
2. Соблюдение правил гигиены	8	21	34	21
3.Закаливание	47	71	74	64
4. Лечиться	13	9	2	8
5. Отсутствие вредных привычек	-	1	1	1
6. Правильное питание	12	13	11	12