Структура деятельности физкультурно-спортивных организачий по развитию мини-футбола.

Начало XXI в. ознаменовалось новой волной активного развития в стране мини футбола как автономной разновидности классического футбола. Значительные успехи, прежде всего, были выявлены в развитии профессионального футбола. Все большую популярность приобретала эта спортивная игра и в целом ряде регионов Российской Федерации [1]. Однако, как свидетельствует практика, в деятельности большинства федераций футбола и территориальных ассоциаций мини-футбола по развитию данной модификации футбола отмечались серьезные недостатки, сдерживающие развитие этого общедоступного и перспективного вида спорта [2, 3].

Проведенное исследование позволило выявить основные разделы деятельности федераций футбола различного уровня и территориальных ассоциаций мини-футбола по развитию этой спортивной игры, а также определить их иерархию. В социологиче ском исследовании приняли участие 110 работников федераций футбола городов и районов, 84 сотрудника федерации футбола областей краев и республик и 42 работни ка территориальных ассоциаций мини-футбола. Данное социологическое исследова ние проводилось с использованием рекомендаций ряда специалистов [2, 6].

Для экспертов, представляющих федерации футбола городов и районов, доми нирующим разделом их деятельности является организация соревнований по мини футболу среди взрослых футболистов. Данный вид деятельности поставлен на первое ранговое место. 91% опрошенных специалистов указали, что этим вопросом они зани маются систематически. Лишь 9% респондентов отметили, что этим видом деятельно сти они занимаются эпизодически.

Второе место экспертами отдано подготовке судей по мини-футболу. 70% рес пондентов отметили, что такую работу они проводят систематически, 16% – эпизоди чески, а 14% такую работу не проводят.

На третьем и четвертом ранговых местах находятся организация соревнований по мини-футболу среди детских и юношеских команд спортивных школ и спортивных клубов и подготовка команд к соревнованиям по мини-футболу, проводимых выше стоящими организациями. 37% опрошенных специалистов такую работу выполняют систематически, 8% – эпизодически, а 55% эту работу не проводят.

Участие в пропаганде мини-футбола по телевидению, радио и в прессе экспер ты поставили на пятое место. 21% экспертов такую работу выполняют систематиче ски, 10% – эпизодически, а 69% в такой работе не участвуют.

Шестое и седьмое места респонденты поделили между такими видами деятель ности, как повышение квалификации тренеров мини-футбольных клубов, подготовка тренеров – общественников и развитие школьного и студенческого мини-футбольных судей. 16% респондентов занимаются этими видами деятельности систематически, 8% – эпизодически, а 76% в такой работе не участвуют.

Мнения экспертов и степень важности выявленных факторов имеют высокую статистическую согласованность и достоверность (W=0,81; χ2- критерий=152,03). Для экспертов, представляющих федерации футбола областей, краев и респуб лик, доминирующим видом деятельности по развитию мини-футбола является органи зация соревнований среди взрослых футболистов. Этот раздел работы респонденты поставили на первое место. Систематически эту работу выполняют 82% респондентов, 10% – эпизодически, а 8% в такой работе не участвуют.

Второе место опрошенными специалистами отдано подготовке команд к сорев нованиям по мини-футболу, проводимым вышестоящими органами. 70% экспертов этим видом деятельности занимаются систематически, 12% – эпизодически, а 18% в такой работе не участвуют.

Подготовка судей по мини-футболу поставлена экспертами на третье место. 64% опрошенных специалистов такой работой занимаются систематически, 15% – эпизодически, а 21% в такой работе не участвуют.

На четвертом месте находится организация соревнований по мини-футболу среди детских и юношеских команд спортивных школ и спортивных клубов. 41% рес пондентов этой проблемой занимаются систематически, 11% – эпизодически, а 48% такую работу не проводят.

Участие в пропаганде мини-футбола по телевидению, радио, в прессе эксперта ми поставлено на пятое место. 30% опрошенных специалистов систематически участ вуют в такой работе, 12% – эпизодически, а 58% в этой работе не участвуют. На шестое место эксперты поставили повышение квалификации тренеров мини футбольных клубов, подготовку тренеров-общественников, а на последнее место развитие школьного и студенческого мини-футбола.

Мнения экспертов и степень важности выявленных факторов имеют высокую статистическую согласованность и достоверность (W=0,87; χ2- критерий = 164,07). Эксперты, представляющие территориальные ассоциации мини-футбола, опре делили, что доминирующими видами их деятельности являются организация соревно ваний среди детских и юношеских команд спортивных школ и спортивных клубов и организация соревнований среди взрослых футболистов. Между этими разделами оп рошенные специалисты поделили первое и второе места. 93% экспертов занимаются этими видами деятельности систематически, 7% – эпизодически.

Третье и четвертое места эксперты поделили между подготовкой судей по ми ни-футболу и подготовкой команд к соревнованиям, проводимым вышестоящими ор ганизациями. 86% опрошенных специалистов систематически занимаются этой рабо той, 6% – эпизодически, а 8% такую работу не проводят.

Пятое и шестое места эксперты поделили между участием в пропаганде мини футбола по телевидению, радио и в прессе и повышением квалификации тренеров ми ни-футбольных клубов, подготовкой тренеров-общественников. 48% респондентов в такой работе участвуют систематически, 9% – эпизодически, а 43% такую работу непроводят. Развитию школьного и студенческого футбола респонденты отвели последнее место. 18% экспертов в этом виде деятельности участвуют систематически, 7% – эпи зодически, а 75% такую работу не проводят.

Мнения экспертов, а также степень значимости видов деятельности федераций футбола и ассоциаций мини-футбола различных уровней по развитию мини-футбола имеют высокую статистическую согласованность и достоверность (W=0,79; χ2- крите рий = 161,31).

Таким образом, в ходе исследования была выявлена структура деятельности федераций футбола различного уровня и территориальных ассоциаций мини-футбола по развитию данной спортивной игры. Самым значимым видом деятельности для фе дераций футбола различных уровней и региональных ассоциаций мини-футбола явля ется организация соревнований по мини-футболу среди взрослых футболистов. Сле довательно, этот вид деятельности превалирует над всеми другими разделами работы по развитию мини-футбола. В федерациях футбола всех уровней высокое место зани мает подготовка судей по мини-футболу и подготовка команд к соревнованиям, про водимым вышестоящими организациями, что, безусловно, тесно увязывается с доми нирующим для них видом деятельности – организацией соревнований среди взрослых футболистов. В то же время для региональных ассоциаций мини-футбола практически все виды деятельности являются достаточно значимыми, за исключением такого раз дела, как развитие школьного и студенческого мини-футбола, которому как ассоциа ции мини-футбола, так и федерации футбола всех уровней в настоящее время уделяют наименьшее внимание. Об этом факте также свидетельствуют решения исполкома Ас социации мини-футбола России [3, 4].

ЛИТЕРАТУРА

1. Андреев, С.Н. Эволюция мини-футбола (футзала) в современную автоном ную разновидность классического футбола/С.Н. Андреев// Теория и методика футбо ла. -2007. - №1. – С.6-7.
2. Измерения и вычисления в спортивно-педагогической практике: учебное пособие для вузов физической культуры / В.П. Губа, М.П. Шестаков, М.П Бубнов, М.П. Борисенков. – 2-е изд. – М.: Физкультура и спорт, 2006. – 220с.
3. Постановление исполкома Ассоциации мини-футбола России от 14 апреля 2005г. «Об имеющихся недостатках в работе по развитию мини-футбола и мерах по их устранению»//Архив делопроизводства АМФР. - № 39.04.05.
4. Постановление исполкома Ассоциации мини-футбола России от 12 января 2005г. «О мерах по развитию мини-футбола среди учащейся молодежи»//Архив дело производства АМФР. - № 01.01.05.
5. Постановление исполкома Ассоциации мини-футбола России от 18 декабря 2006г. «О стратегии развития мини-футбола среди учащихся общеобразовательных школ и студенческой молодежи высших учебных заведений»//Архив делопроизводст ва АМФР. № 15.12.06.
6. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объясне ние, понимание социальной реальности/В.А. Ядов. – М.: Добросвет; Университет, 1998. – 569с.

Контактная информация: amfr.nataliya@mail.ru