Основы психорегуляции в спортивной деятельности

ГЛАВА 3. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ОСНОВЫ ПСИХОРЕГУЛЯЦИИ В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Автор:
Багадирова Сусанна Кимовна
Источник:
Издательство:
Глава:
ГЛАВА 3. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ОСНОВЫ ПСИХОРЕГУЛЯЦИИ В СПОРТ. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Виды спорта:
Общеспортивная тематика
Рубрики:
Спортивная наука, Спортивная психология
Регионы:
РОССИЯ
Рассказать|
Аннотация

Эта глава предназначена для преподавателей. В ней представлены тематика и методические рекомендации для преподавателей по подготовке и проведению мастер-классов, созданию и оформлению образовательной мультимедийной презентации, применению видеороликов образовательном процессе

ГЛАВА 3. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ОСНОВЫ ПСИХОРЕГУЛЯЦИИ В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

#127Эта глава предназначена для преподавателей. В ней представлены тематика и методические рекомендации для преподавателей по подготовке и проведению мастер-классов, созданию и оформлению образовательной мультимедийной презентации, применению видеороликов образовательном процессе, использованию сети Wi-Fi в учебном процессе.

3.1. Методические рекомендации по подготовке и проведению мастер-классов

Мастер-класс представляет собой форму учебного занятия, основанную на демонстрации практических действиях и решении творческих задач. Целью мастер-класса является передача профессионального опыта, накопленного в ходе профессиональной деятельности.

Задачами мастер-классов являются:

  • обобщение и передача передового профессионального опыта;
  • оказание помощи участникам мастер-класса в формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования;
  • Совершенствование профессионального мастерства участников мастер-классов;
  • Создание ситуации профессионального общения, которая служит основой для самореализации и стимулирования участников мастер-классов.

Цели и задачи определяют следующую структуру мастер-класса. Во вводной части профессионал, проводящий мастер-класс, раскрывает цели и задачи мастер-класса, знакомит с содержанием занятия. В основной части мастер демонстрирует инновационные методики, технологии, опыт применения которых, в его профессиональной деятельности, оказалось результативным. Мастер объясняет основные моменты методик и технологий и привлекает к обсуждению студентов. Количество участников мастер-класса может колебаться от 10 до 30 человек. Длительность мастер-класса 25-30 минут. В заключительной части, мастер подводит итог занятия.

При подготовке мастер-класса следует тщательно продумать использование иллюстративного материала, в качестве которого могут быть: мультимедийные продукты (электронные презентации, слайд-фильмы и т.д.), фотоматериалы, аудио материалы, при необходимости некий раздаточный материал и т.д.

Темы мастер-классов

  1. Формулирование целей спортивной деятельности как предиктор достижения результатов спортсменом.
  2. Идеомоторная тренировка как форма регуляции двигательных действий спортсмена.
  3. Средства психологической защиты спортсменов.
  4. Регуляция предсоревновательного поведение спортсмена.
  5. Методы избавления спортсменов от страхов и фобий.
  6. Методы избавления спортсменов от неприятных ощущений и навязчивых состояний.
  7. Методы избавления спортсменов от стрессов и неприятных воспоминаний.
  8. Психорегулирующая тренировка (ПРТ) как форма саморегуляции спортсмена.
  9. Аутогенная тренировка как форма саморегуляции спортсмена.
  10. Релаксационный тренинг как форма саморегуляции спортсмена.

3.2.Методические рекомендации по созданию и оформлению образовательной мультимедийной презентации

Современное образование невозможно без введения в процесс обучения различных мультимедийных презентаций. Внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий предполагает поиск актуальной и наукоемкой информации. Мультимедийные продукты соединяют в себе возможности аудио- и видеовоспроизведения, графического изображения материала, что позволяет динамично и наглядно представлять учебную информацию. Демонстрация мультимедийной презентации позволяет создать у студентов наглядный образ изучаемого материала, сформировать информационно и эмоционально насыщенные представления о предмете рассмотрения.

Создание мультимедийного продукта требует от преподавателя наличия навыков работы с программами, обеспечивающими разработку презентации. Эти программы позволяют легко обрабатывать видео и аудио материал. Наиболее легко осваиваемой программой видеомонтажа является Windows Movie Maker. Virtual Dub - уникальная программа для монтажа видео. Приложение работает на всей линейке операционной системе Windows. Программа нарезки видео Avidemux, написана на С++, что обеспечивает быструю работу. Avidemux, поддерживает огромное множество входных и выходных форматов. Программа для изменения видео отлично работает с кодеками x264, Xvid, Aften, LAME. ZS4 Video Editor - это программа для создания и обработки видео. С её помощью вы можете создать качественный клип или фильм на основе изображений, видео и аудио. Movavi Video Editor - многофункциональный видеоредактор, работающий со всеми популярными мультимедийными форматами. Обладает всеми необходимыми инструментами для обработки видео, а также впечатляющим ассортиментом эффектов и фильтров. WOMBLE MPEG VIDEO WIZARD - приложение, которое поможет создать собственные фильмы начинающим пользователям. Поддерживает работу с форматами не только MPEG-1 и MPEG-2, но также с AVI, WMV, MP4, VOB. С Corel VideoStudio вы сможете создавать как фильмы или рабочие презентации, так и короткометражное или полноценное кино (и даже с элементами анимации). Для новичков предусмотрены шаблоны, а быстрое создание проектов и высокоскоростная обработка порадует профессионалов.120 Программа Video Spin предназначена для видео обработки, кроме основной функции позволяет также работать с аудиопотоками и графическими изображениями. Во многом функционал приложения подобен программе Windows Movie Maker. Отличительной особенностью является то, что проекты, созданные в Video Spin, можно загрузить в платный редактор - Pinnacle Studio. Video Spin может рассматриваться как программа создания видео из фотографий.121

Разработку мультимедийного продукта следует начинать с определения тематики. Тематика определяется тем материалом, который возможно отснять или который имеется в наличии в виде научно-популярных, документальных, художественных фильмов, а также видеороликов. Обязательно следует указывать авторство фильмов, а также электронный адрес ссылки на видеоролик. После того, как материал отобран, следует написать сценарий будущего слайд - фильма, в котором кратко указана логика изложения материала, а также закадровый текст и надписи. Дикторский (закадровый) текст должен быть корректным, точно и ясно сформулированным, а также соответствовать стилистике мультимедийного продукта. Длительность слайд - фильмов не может быть более 15 -20 минут.

Таким образом, в результате несложных действий, используя различные программы видеомонтажа, мы можем создать иллюстративный материал для проведения занятий, мастер-классов и так далее, используя информационные ресурсы сети Интернет.

Демонстрации слайд - фильма предшествует подготовка студентов к восприятию представляемого материала. Необходимо создать у студентов установку на целостное восприятие учебного материала. Предварительно преподаватель должен объяснить студентам цель просмотра фильма, обратиться к знаниям, полученным ранее о предмете, которому посвящен слайд - фильм. Далее перед студентами ставятся задачи, и осуществляется его демонстрация.

По окончании просмотра слайд - фильма следует спросить у студентов о тех впечатлениях, которые он оставил. Преподаватель должен задавать вопросы, которые позволят ему выявить, что студенты поняли, на какие идеи обратили внимание, какие связи установили между ними. Если студенты не уловили, какие - то идеи или мысли, которые были заложены в фильме, то следует их объяснять, и возможно, показать еще раз отрывки, которые остались без внимания или непонятыми.

З.З.Методические рекомендации по применению видеороликов, учебных и научно-популярных фильмов в учебном процессе

Видеоролики, учебные и научно-популярные фильмы используются как источник новых знаний, а также как отличная возможность закрепить знания, полученные на занятиях и самостоятельно. Просмотр видеороликов организуется преподавателем согласно тематике лекционного или практического занятия. Осуществить просмотр фильма в условиях занятий не всегда представляется возможным. Это требует или дополнительной подготовки в виде нарезки фильма в программе Windows Movie Maker и доведении его длительности до 15 - 20 минут, но фильм при этом теряет в содержательной части, или самостоятельного домашнего просмотра. Важно отметить, что простого просмотра фильма недостаточно. Ему должна предшествовать пояснительная работа преподавателя, чтобы студент воспринимал просмотр не как веселое времяпровождение, а как работу. Для этого должны быть понятные цели и задачи просмотра роликов и фильмов.

Если просмотр фильмов происходит на занятии, то перед просмотром преподаватель формулирует цели и задачи просмотра, а также объясняет, на какие моменты следует обратить более пристальное внимание и какие темы пройденного материала стоит актуализировать. По окончании просмотра видеоролика или фильма необходимо узнать у студентов, что осталось непонятым. Посредством вопросов выяснить, как студенты связывают просмотренный материал с тем, что был изучен ранее. Кроме того, следует провести систематизацию материала, его обобщение, в заключении следует подвести итог, выяснить, реализованы ли поставленные цель и задачи. Если просмотр фильмов происходит самостоятельно, то преподаватель кроме формулировки целей и задач просмотра предлагает ряд вопросов, на которые студенты должны самостоятельно ответить. Ответы студентов затем озвучиваются на занятии, коллективно обсуждаются, и подводится итог выполненной ими работы.

Перечень видеороликов, рекомендуемых для просмотра

  1. Аутогенная тренировка упражнение № 1. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=TAxNQWNIJ4M
  2. Аутогенная тренировка упражнение № 2. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=mjQ0NlChDCM
  3. Спортивная психология на практике. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=bhuiiF2EU6M&feature=piayer_detaiipage
  4. Спортивная психология в детском спорте. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=jAtaT_2EQkw&feature=piayer_detaiipage
  5. Уроки спортивной психологии 1. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=UT5zVnDXDqs&feature=piayer_detaiipage
  6. Уроки спортивной психологии 2. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=tLHGjNOCkwE&feature=piayer_detaiipage
  7. Основы спортивной психологии - личность спортсмена. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=viDNCpXEWJs&feature=piayer_detaiipage
  8. Спортивная психология - условный рефлекс. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=v6P68zK5zVo&feature=piayer_detaiipage
  9. Спортивная психология - самокоррекция спортсмена. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=OGjAdu-41PA&feature=piayer_detaiipage
  10. Спортивная психология - психолог в команде. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=XFOzEd2yYVU&feature=piayer_detaiipage
  11. Спортивная психология - неадекватные реакции. http://www.youtube.com/watch?v=RSPqSLfp3os&feature=piayer_detaiipage
  12. Спортивная психология - для чего нужен психолог. Ч. 2. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=HiGWcTrPC9U&feature=piayer_detaiipage
  13. Психология для тренера. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=jTYT8UvL3vQ&feature=piayer_detaiipage
  14. Психология спорта - управление спортсменом. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=74qN9Q1gKus&feature=piayer_detaiipage
  15. Саморегуляция для спортсменов. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=59uRH2PbrZw&feature=piayer_detaiipage
  16. Психическая саморегуляция и гипноз в спорте. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=1dxrMuTwIo8&feature=piayer_detaiipage
  17. Спортивная психология - контроль спортсмена. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=a7FSdeFYZ-4&feature=piayer_detaiipage
  18. Причины проигрыша спортсменов. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=J2Zs85i1jck&feature=piayer_detaiipage
  19. Психогенетика в спорте. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=3ahcKHAQW_w&feature=piayer_detaiipage
  20. Психологическая устойчивость. Ч. 2 ВЫМПЕЛ г. Николаев. MP4. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=itzcSXQn390&feature=piayer_detaiipage
  21. Как справиться с волнением в спорте? Ч. 1. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=_fJTMp2UBMc&feature=piayer_detaiipage
  22. Как справиться с волнением на спортивной площадке. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=1piL25q6fWc&feature=piayer_detaiipage
  23. Три главных направления в подготовке спортсмена. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=_aWhzOir12I&feature=piayer_detaiipage
  24. Как развить концентрацию внимания? - URL: http://www.youtube.com/watch?v=W5tss6js8AU&iist=PL54
  25. Предел у нас в голове. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=v315AxqHFyY&feature=piayer_detaiipage
  26. Манипуляция сознанием спортсмена. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=MRdrEkWggfo&feature=piayer_detaiipage
  27. Демонстрация Биологической Обратной Связи. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=3d1aHjot1vk
  28. Что такое Биологическая Обратная Связь (БОС). MP4. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=8ssvAwdAkpI
  29. Кардиоритм и психика. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=4BFnGIJ7Qak
  30. Приборы Биологической Обратной Связи 4. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=2fPOX5GdWn4
  31. Dr. Lars Erik Unestahl intervjuer Mats Uidai om Tankefeitterapi 1. - URL: 32. http://www.youtube.com/watch?v=DE8BffXL6Ss
  32. Lars-Eric Unestahl om Coaching. - URL: 34. http://www.youtube.com/watch?v=miDaw8zL2jM
  33. PUMT - Personlig Utveckling genom Mental Traning. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=ue9QBmb_Og4

3.4.Методические рекомендации по использованию сети Wi-Fi в учебном процессе

Стремительное распространение медиа, социальных систем изменяет образовательную деятельность преподавателя. Современное образование будет не эффективным без использования гаджетов и сети Wi-Fi. Беспроводной Интернет можно использовать и как инструмент обучения и как глобальный информационный ресурс. Естественно, что студентов необходимо обучать эффективному использованию современных технологий в образовательном процессе.

Одной из существенных проблем, с которой сталкивается студент и преподаватель, это образовательные приложения для iPad-ов. На сегодня самым большим перечнем образовательных приложений является Apple Store. Он предлагает 18000 образовательных приложений доступных для скачивания и использования.

Кроме Apple Store существуют другие приложения, которые дают возможность студентам и преподавателям на занятиях широко использовать iPad-ы. 122

Blackboard Mobile Learn - система мобильного обучения от компании Blackboard. Эта система доступа к различным курсам с мобильных устройств, работающих на разных операционных системах.123

Apple Face time (от Apple) - это приложение для видеоконференций и является частью операционной системы в современных iPhone и iPad, давая возможность прямого общения с другими студентами и преподавателями в любой точке земного шара.124

Apple Air Play (от Apple) - это система для передачи потокового видео на ТВ от Apple, который может быть присоединен к проектору в классной комнате (а также технология может использоваться для передачи потокового аудио без проводов; Air Play интегрирована с некоторыми устройствами от B&W, Danon, прим. Wi-Life.ru)125

Furnace IP Video System (от HaiVision) - это мощная система для передачи потокового видео на устройства практически любых типов.126

IWork (от Appie) - это мощный офисный пакет, содержащий приложение Pages (для документов), Keynote (для презентаций) и Numbers (для электронных таблиц). Все это позволяет студентам разрабатывать и организовывать информацию в профессиональной манере путем привычного скольжения пальцев по экрану.127

Еще одним большим хранилищем приложений для системы Андроид является хранилище образовательных приложений Google Play Market.

Немаловажной проблемой использования в обучении информационных технологий является поиск информационных ресурсов. Web 2.0 - это большое интернет-сервисов, используемых как справочники и энциклопедии. Социальные сервисы Web 2.0 приоритетным в образовательном процессе, определяют взаимодействие студентов между собой и преподавателями. Средством взаимодействия являются инструменты социального программного обеспечения.

Презентации, публикации, видеоролики (mix): 280 Slides сервис презентаций, публикаций, Ahead сервис создания презентаций, Animoto слайдшоу с фото, видео, публикация, AuthorSTREAM публикация презентаций, конвертация в видеоформат, Calameo сервис электронных публикаций, Empressr сервис для создания и работы с презентациями, Epubbud сервис детских публикаций, FlixTime создание слайд шоу в формате видеоролика и публикация

Визуализация (данных, информации, процессов и т.д.): Сacoo создание различных диаграмм, графиков, карт, ChartGo быстрое создание диаграмм, Create a Graph создание диаграмм, Diagramly создание схем, диаграмм, информационных карт. Google Ngram Viewer визуализация частоты упоминания.

Вебинары, уроки, классы, консультирование, конференции, встречи: AnyMeeting полнофункциональная система организации вебинаров (до 200 участников и 6 в режиме общего видео), Buzzumi организация видеообщения, конференций, вебинаров, видео интервью, EGA -вебинар система видеоконференцсвязи, Quatia -портал онлайн обучения, Tinychat видеоконференции, консультации, чат.

Тесты, опросники: 99Poiis создание опросов, Flisti — быстрое создание опросов, Google форма — организация быстрых опросов, QuizSnack-организация опросов, Simpoll -создание опросов, голосований и тестов, Usaura — создание тестов на основе графических изображений, Webanketa создание анкет, тестов, Банк тестов - создание тестов. Твой тест - сервис организации, создания и проведения тестирования.

Дидактические материалы для уроков в игровой форме: BrainFiips работа с карточками. Fiashcard Machine создание онлайн-карточек для проведения викторин, занятий, тренингов. LearningApps -создание интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам, Study Stack онлайн сервис для создания различных материалов к урокам, ProProfs создание дидактических материалов в игровой форме, Zondie создание дидактические игры по готовым шаблонам, создание игры, пакеты по теме (текст, видео, фото, игра), Фабрика кроссвордов — генератор кроссворда.

Кроме того, каждый преподаватель в процессе разработки учебного курса может сформировать свой перечень универсальных и специализированных информационных ресурсов к курсу, который может быть дополнительно использован студентами как справочный материал.

Информационные ресурсы к курсу «Основы психорегуляции в спортивной деятельности»

Библиотечные сайты

  1. Библитека Международной спортивной информации http://bmsi.ru/books.
  2. Каталог книжной полки по психологии http://psylab.unn.ac.ru/library/Psycho/satin/Library/cataiog.shtmi.
  3. Чернильница http://www.kuiichki.com/inkweii/.
  4. High.ru — Классики http://high.ru/iibrary/authors.htmi.
  5. Книги по психологии на русском языке http://www.psychoiogy-oniine.ru/iit/obzorf.htm.
  6. Наука/Интерпериодика. Психологический журнал http://www.maik.rssi.ru. 7.Вопросы психологии http://www.courier.com.ru/vp/index.htmi.
  7. Журнал неврологии и психиатрии http://www.mediasphera.aha.ru/neuroi/neur-mn.htm.
  8. Журнал практической психологии и психоанализа http://www.psychoi.ras.ru/ippp_pfr/journai.

Энциклопедии, словари, справочники, каталоги

  1. Большой психологический словарь [Электронный ресурс] / сост. Б. Мещеряков, В.Зинченко. - М.: Олма-пресс, 2004- Режим доступа: http://vocabuiary.ru/dictionary/30/.
  2. Кондаков, И. Психологический словарь [Электронный ресурс] / И. Кондаков. - 2000. - Режим доступа: http://vocabuiary.ru/dictionary/478/.
  3. Краткий словарь психологических терминов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://vocabuiary. ru/dictionary/16/.
  4. Краткий словарь-справочник по психологии [Электронный ресурс]. - М.: Изд-во РУДН, 2004. - Режим доступа: http://vocabuiary.ru/dictionary/35/.
  5. Психологический словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://azps.ru/handbook/.
  6. Психология [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.giossary.ru/cgi-bin/gi_paph.cgi?R4uu4Pxo)urujo9.
  7. Рубрикон: энциклопедии, словари, справочники [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rubricon.com.
  8. Русские словари. Служба русского языка [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.siovari.ru
  9. Словарь спортивных терминов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.sport-dic.ru/index-sport/sport-a.htmi
  10. Словари и энциклопедии on-line на Академик.ру [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://dic.academic.ru
  11. Словари русского языка на портале «Грамота.ру» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://slovari.gramota.ru
  12. Служба тематических толковых словарей «Глоссарий.ру» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.glossary.ru

Сайты спортивных научных и учебных институтов

  1. Всероссийский НИИ физической культуры и спорта http://www.vniifk.ru/.
  2. Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма http://www.sportedu.ru/.
  3. Чайковский государственный институт физической культуры http://chifk.ru/.
  4. Волгоградская государственная академия физической культуры http://www.vgafk.ru/.
  5. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, Институт физической культуры, спорта и молодежной политики http://urfu.ru/home/about/.
  6. Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма http://sportacadem.ru/.
  7. Московский институт физической культуры и спорта http://www.mifkis.ru/.
  8. Факультет физической культуры и спорта КемГУ http://sport.kemsu.ru - Официальный сайт факультета ФКиС Кемеровского госуниверситета.
  9. Кафедра физической культуры и спорта СПбГУ http://www.sport.spbu.ru - Физическая культура и спорт Санкт-Петербургского государственного университета.
  10. Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (РГУФК) http://msk.academica.ru/university/20350-Rossijskij-gosudarstvennyj-universitet-fizicheskoj-kuitury-sporta-i-turizma/.
  11. Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург http://spb.academica.ru/university/20468-Nacionainyj-gosudarstvennyj-Universitet-fizicheskoj-kuitury-sporta-i-zdorovja-imeni-PF-Lesgafta-Sankt-Peterburg/.
  12. Сочинский государственный университет туризма и курортного дела (СГУТиКД) http://sochi.academica.ru/university/16024-Sochinskij-gosudarstvennyj-universitet-turizma-i-kurortnogo-deia/.
  13. Московская государственная академия физической культуры (МГАФК) http://maiahovka.academica.ru/university/17754-Moskovskaja-gosudarstvennaja-akademija-fizicheskoj-kuitury/.
  14. Дальневосточная государственная академия физической культуры (ДВГАФК) http://habarovsk.academica.ru/university/16508-Dainevostochnaja-gosudarstvennaja-akademija-fizicheskoj-kuitury/.

Специализированные сайты по физической культуре и спорту

  1. Комитет по физической культуре, спорту и делам молодёжи Государственной Думы Федерального Собрания РФ http://www.infosport.ru/xmi/t/textpage.xmi?pid=12.
  2. Олимпийский Комитет России http://www.olympic.ru/.
  3. Студенческий спортивный портал http://www.rubej.com - Сайт обо всех видах спорта и всем том, что происходит в мире спорта!
  4. Центральная отраслевая библиотека по физической культуре и спорту http://iib.sportedu.ru/.
  5. Советский спорт http://www.sovsport.ru/.
  6. Библиотека боевых искусств http://budoiib.ru/ - Это сайт для поклонников боевых искусств и восточных едниоборств. Много книг про каратэ, кунгфу, дзюдо и другие боевые искусства.
  7. Издательство "Советский спорт" http://www.sovsportizdat.ru/.
  8. Инфоспорт (национальная информационная сеть "Спортивная Россия") http://www.infosport.ru/xmi/t/defauit.xmi.
  9. Информационное агентство "Стадион" http://www.stadium.ru/.
  10. Каталог спортивных интернет-ресурсов http://www.sportfiies.ru/sf/index.asp.
  11. Психологическая лаборатория http://sites.googie.com/site/psihoiogiceskaaiaboratoria/.
  12. Клуб по спортивной психологии "Катализатор" http://sportpsy.ru/.
  13. Сайт о психологии лидерства в спорте - Спорт-Лидер http://www.sport-ieader.ru/.
  14. Национальная информационная сеть "СПОРТИВНАЯ РОССИЯ" http://www.infosport.ru.
  15. Физическая культура и спорт http://gied.myorei.ru — Теория и методика физического воспитания, Биомеханика, и др.
  16. Отраслевой банк данных "СПОРТИВНАЯ РОССИЯ" http://bank.infosport.ru - Проект ОГ "ИнфоСпорт".
  17. "Спорт-экспресс" - спортивный портал http://www.sport-express.ru/.
  18. Каталог спортивных интернет-ресурсов "SPORTFILES" http://www.sportfiies.ru - Проект ОГ "ИнфоСпорт".
  19. Михаил Дьяконов http://www.dyakonov.ru - Методики тренинга, пищевые добавки, рациональное питание, история спорта и др.
  20. Лаборатория физической культуры и практической психологии http://seif-master-iab.ru/.
  21. Агентство спортивной психологии http://www.aspspb.com/.
  22. Центр спортивной психологии http://www.psysports.ru/psycoiogy.

120 Топ-10 программ для монтажа видео. URL: http:// http://softobase.com/ru/articie/top-programm-diya-montazha-video#.VHDReWdh71U

121 Топ-5 программ для монтажа видео. URL: http://softobase.com/ru/articie/top-5-programm-diya-montazha-video

122 Ashley Wilson 5 iPad Apps coming to your Campus Wi-Fi Network. URL:http://www.securedgenetworks.com/secure-edge-networks-blog/bid/69917/5-iPad-Apps-coming-to-your-Campus-Wi-Fi-Network

123 URL: http://www.biackboard.com/Piatforms/Mobiie/Products/Mobiie-Learn.aspx

124 URL: http://www.appie.com/iphone/buiit-in-apps/facetime.htmi

125 URL: http://www.appie.com/itunes/airpiay/

126 URL: http://www.haivision.com/products/furnace

127 URL: http://www.appie.com/iwork/

Теги: спортивная деятельность, психорегуляция, общая психологическая подготовка, учебное пособие.

    Загрузка...

    Полное библиографическое описание

    • Автор

      Первый автор
      Багадирова Сусанна Кимовна
    • Заглавие

      Основное
      ГЛАВА 3. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ОСНОВЫ ПСИХОРЕГУЛЯЦИИ В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
    • Источник

      Заглавие
      Основы психорегуляции в спортивной деятельности
      Дата
      2015
      Обозначение и номер части
      ГЛАВА 3. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ОСНОВЫ ПСИХОРЕГУЛЯЦИИ В СПОРТ. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
      Сведения о местоположении
      C. 97-105
    • Рубрики

      Предметная рубрика
      Спортивная наука
      Предметная рубрика
      Спортивная психология
    • Языки текста

      Язык текста
      Русский
    • Электронный адрес

    Багадирова Сусанна Кимовна — ГЛАВА 3. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ОСНОВЫ ПСИХОРЕГУЛЯЦИИ В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» // Основы психорегуляции в спортивной деятельности. - 2015.ГЛАВА 3. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ОСНОВЫ ПСИХОРЕГУЛЯЦИИ В СПОРТ. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ». C. 97-105

    Посмотреть полное описание