Нами проведен мониторинг со студентами, который показал, что основными мотивами занятий по физическому воспитанию в вузе выступают:

1. Профилактика здоровья и его укрепление.
2. Развитие физических качеств.
3. Овладение двигательными умениями и навыками.
4. Эмоциональная удовлетворенность от двигательной активности.
5. Связь здорового образа жизни с будущей профессией.

Отношение к занятиям физкультурой в Пермском государственном институте искусства и культуры из числа опрошенных студентов 1, 2, 3-го курсов составляет: низкое-индиферентное -34%, среднее - 44%, высокое -12%, превосходное - 10%. 20 % составили студенты, до поступления в вуз занимающиеся в общеобразовательной школе по программе спортивно ориентированного обучения.

Анализируя в целом организацию занятий физической культурой в институте, а также отношение к ним студентов, можно отметить следующие тенденции:

• снижение интереса к занятиям физическими упражнениями студентов, особенно в традиционных формах, мало учитывающих потребности, мотивы и ценностные ориентации самого студента в преобразовании собственной физической природы;
• недостаточная готовность студентов, особенно 1-х курсов, перейти к организации самостоятельных форм занятий физкультурной деятельностью, укреплению своего здоровья и повышению творческого долголетия;
• несоответствие уровня компетенции преподавателя физической культуры современным требованиям, проявляющееся в их недостаточной профессиональной готовности овладеть новыми формами знаний, физическими упражнениями, современными технологиями, требующими по преимуществу владения индивидуальными системами, средствами, методами и формами их организации;
• отсутствие учебно-методической литературы по саморазвитию личности студента средствами физической культуры.

Все это побудило нас к разработке программы саморазвития личности студента средствами физической культуры, направленной на здоровьесберегающую, здоровьеформирующую и спортивноформирующую направленность.

В ходе исследования нами обновлено звено целеполага-ния, где усилены воспитывающая и развивающая функции.

Образовательный стандарт углублен. В содержательную сущность программы наравне с традиционными методами был введен новый модуль «Нетрадиционные методы физического воспитания». Модуль призван не только расширить и углубить физическое развитие студентов, но и сконцентрировать их внимание на личностных силах своего организма, пробудить силу личностного «Я», приобщить к овладению элементами самостоятельной работы над собой в области физического развития и в плане получаемой специальности.

Результаты оценки эффективности данных преобразований свидетельствуют о необходимости широкого применения предложенных инноваций.